中班音乐教案看谁是恐龙活动反思

1、活动反思：因为幼儿对恐龙感兴趣，所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时，幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中，我还让幼儿认识了汉字“龙”。拓展阅读：《我眼中的恐龙》教案 【活动目标】通过交流、讲述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进行表现。

2、续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。

3、幼儿园中班教案《恐龙》及教学反思活动目标：初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的知识；了解恐龙的种类及生活习性；幼儿能够对画面进行合理布局，大胆对远古生物进行想象、提高幼儿的想象力。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。体验想象创造各种图像的快乐。

4、中班音乐教案看谁是恐龙活动反思 《我知道的恐龙》活动反思 本周，我们进入了“恐龙家园”这个小主题，而第一个教学活动就是《恐龙名片》。我仔细地看了一下活动目标及内容，发现这个活动应该在一系列的有关恐龙的认知的基础上再进行，因此，我将《我知道的恐龙》放在了第一个教学活动。

《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思

《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思1 活动目标： 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。 发展幼儿的音乐记忆力，表现力。 在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

音乐游戏：青蛙下水--歌曲《数蛤蟆》是幼儿熟悉的歌曲，将歌曲中的蛤蟆改编成青蛙，引导幼儿做出青蛙跳水的动作，在游戏中结束音乐活动。教学反思 1．活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。

《青蛙唱歌》大班教案1 设计意图： 本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。

幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。（鼓励幼儿学） （3）倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。 师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙，他们在荷叶上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱？（配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐，幼儿倾听。

引导幼儿大胆创编歌词，重点唱好象声词。 听音乐表演，再次感受歌曲欢快的情绪。我们和小动物们一起唱歌游戏吧。” 中班音乐教案《青蛙唱歌》2 活动目标： 学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 学唱歌曲，感受欢快的音乐形象，会模仿青蛙跳，捉虫的动作。

活动目标： 在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），对音乐中的休止产生了解的兴趣。 熟悉小青蛙歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

中班音乐小兔和狼教案及反思

背景图， 小兔、狼的图片。 大灰狼头饰1个，小兔胸饰若干，《小兔和狼》音乐。 小图片（小兔、树林、风儿、树叶、狼）。

《小兔和狼》幼儿园教案1 目标：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。 通过小兔和狼的游戏，体验游戏带来的乐趣。 准备：场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰 过程： 进入角色 教师以兔妈妈的角色出现。

《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。 活动目标： 掌握小兔跳的动作，并能有节奏地跳跃。 体验音乐游戏情景营造所带来的快乐。 培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。

活动目标： 听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备： 狼头饰一个；树、石头等背景。

幼儿园中班音乐游戏教案《小雨和花》含反思

1、教师分配角色，指导扮演花的幼儿散点站位。 教师引导一部分幼儿当小雨，然后随音乐分角色表演。教师可以不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演给予及时的肯定。 交换角色，听音乐再次完整地表演。 活动反思： 在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表现小雨和小花的不同的动作。

2、https：// 中班音乐教案《小雨和花》反思 中班音乐教案《小雨和花》反思活动目标：初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。

3、初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。