朱自清的绿阅读及答案【读朱自清《绿》有感】

读朱自清《绿》有感（一） 那天清晨，我坐在窗前的椅子上，读朱自清的散文《绿》。题目，只一个 “绿”字，而文章却是洋洋洒洒，好几段。我不由好奇起来：绿，到底能作什么文章？ 窗外，草是绿的，树也是绿的，都是绿的。

①我第二次到仙岩的时候．我惊诧于梅雨潭的绿了。②梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布．梅雨瀑最低。走到山边．便听见花花花花的声音：抬起头．镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的`水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边．不必仰头．便可见它的全体了。

朱自清散文绿读后感篇一 那天清晨，我坐在窗前的椅子上，读朱自清的散文《绿》。题目，只一个 绿字，而文章却是洋洋洒洒，好几段。我不由好奇起来：绿，到底能作什么文章？窗外，草是绿的，树也是绿的，都是绿的。

《绿》的读后感

1、朱自清散文绿读后感篇一 那天清晨，我坐在窗前的椅子上，读朱自清的散文《绿》。题目，只一个 绿字，而文章却是洋洋洒洒，好几段。我不由好奇起来：绿，到底能作什么文章？窗外，草是绿的，树也是绿的，都是绿的。

2、朱自清《绿》读后感 —— 一 朱自清的文章，一篇《绿》，一篇《荷塘月色》，还有一篇《背影》，那梅雨潭深邃的绿，婷婷玉立的荷花下脉脉的流水，父亲拿着桔子爬上月台时那蹒跚的背影，留下了深刻的印象。梅雨潭的绿是那样的迷人，那样的令人心旷神怡，是那么的惹人喜爱！难怪作者会生出想抱它的念头。

3、我读到《绿》的时候，我又一次沉醉于朱自清的笔下了。 这篇文章融情于景，作者用全身心来体味着梅雨潭的绿。全文仅四段，结构则较为紧凑。作者十分注意对词语的提炼、妙用，从而极具亲和力，紧抓读者的心。此外，文章的修辞与抒情运用也恰到好处。这便是它使我沉醉的原因了。

《绿》朱自清赏析

1、它没有长江一泄千里，它没有兵马俑般世界闻名，它也没有长城壮观宏伟，它只有那种清新脱俗的绿，清澈如境的明，颇似豆腐的嫩，那种独有的魅力。绘画的美，动态的美，音乐的美全部集中在了朱自清爷爷的笔下。他写出了对梅雨潭喜爱，对温州的赞美，对大自然热爱。

2、《绿》的语言有着鲜明的节奏感和明朗、和谐的旋律，读起来琅琅上口，宛如动听委婉的音乐萦绕在我们耳边。

3、《绿》这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃、气象万千的绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。

4、朱自清《绿》优美句子的赏析 十句 我再次体会到了那种被大自然所包围，所吸引，所感动的情怀。 不过我是俗人一个。朱自清看到了那醉人的绿，会想到用漂亮的词句去赞美它，用华丽的比拟去装饰它。

5、朱自清《绿》赏析 朱自清的散文就是这样，纯正朴实的风格，漂亮缜密的笔法，富有美的特质的语言，加上散发着诗意的意境，总能让人亲近，让人沉迷。《绿》就是其中典型的一篇。

《绿》表达作者怎样的思想感情?

1、艾青的《绿》这首诗表达了诗人对新生活的希望和积极向上思想感情。

2、《绿》这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃、气象万千的绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。

3、艾青的诗《绿》表达了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃绿的倾慕和向往，他用朴素的语句写下了绿的美。原文节选：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。

4、《绿》这篇课文是鲁迅先生的一篇散文，其中表达了作者对美好世界的向往和忧虑之情。作者在文中通过描述一个理想中的美好世界，表达了对这个世界的向往之情。他希望这个世界是绿色的，清新的，自然的，没有污染和破坏。他赞美了大自然的美丽和伟大，认为大自然是人类最好的朋友和老师。

5、这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。原文节选：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。

朱自清的绿表达了朱自清怎样的思想感情

《绿》本诗从风、雨、流水、阳光四个方面写绿的世界，抒发了作者对生机勃勃的绿的倾慕和向往，表达了诗人对新生活的希望和积极向上的思想感情。《绿》选自朱自清先生的记游散文集《踪迹》，是《温州的踪迹》之二，写于1924年。

朱自清是一位功力很深的散文家。他主张散文要写实，要精雕细琢，然而又不露斧凿之痕，如出水芙蓉，秀韵天成。他的散文贮满了一种浓郁的诗情画意，那清新质朴的语言，飘洒秀逸的气韵，恬淡自然的意境，如饮一盏醇酒，使人感到余香满口；又如一首名曲，余音绕梁久久回荡在耳畔。

绿 朱自清 [教学目的]作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。学习“移步换景”的写景方法。如何抓住文章的“文眼”来组织材料。散文的景和情：情是景的灵魂，景是情的依托。[重点、难点]重点：在写景中寄寓作者的思想感情。难点：变换写景角度和修辞手法的运用。