小学五年级数学下册教案及反思通用版

全班交流各自的作品，选出好的作品互相评价，全班展览。

小学五年级数学下册教案1 设计说明 这部分内容是在学生学习了简易方程的基础上，复习解方程的过程及用方程解决实际问题。1．关注学生的整体发展。本节课结合复习题，引导学生对方程的知识进行整理和复习，深化了学生对列方程解应用题这类题型的理解，促进了学生原有认知结构的优化。

带分数加减法教学反思篇1 ？异分母分数加减法》这节课，是在学生已掌握同分母分数加减法的基础上进行教学的，与上一节课有很多相似之处。重点是帮助学生理解和掌握异分母分数加减法的算理。 本课的设计体现了以下几个特点： 让学生在具体的情境中学习数学。 计算教学是枯燥乏味的。

小学二年级数学《认识时间》教案及教学反思

1、正确读写钟面上接近整时的时间，看清时针指向几或者接近几，掌握时间的认读方法。 教学准备： 多媒体课件、钟表模型。 教学过程： 复习导入： 在一年级的时候，大家认识了整时，请你观察钟表，认一认。 生：9：00和5：00。 这节课我们继续来学习有关时间的知识。

2、由于时间是一个非常抽象的概念，在教学中注意结合学生的生活情境，使学生利用已有的生活经验，更好地理解时间。例如：利用第二节上课的时间9：30引入，拓展应用中利用小朋友作息时间的安排使学生能够根据情境图和自己的生活经验估计时间的范围，让学生体会到数学来源于生活，与生活息息相关，从而增强学生认识时间的兴趣。

3、认识时间教学反思1 教学内容的选择： 大班科学活动《认识钟表》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，使幼儿初步了解时针、分针的运转规律，认识整点；激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣；通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。

4、《认识钟表》的教学反思1 《认识钟表》这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。

小学数学的教学反思

年小学数学教学反思篇1 小学数学教学不能只凭经验 从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情。然而经验本身的局限性也是明显的。就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动。

小学数学老师教学反思篇1 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，这让很多学生在学习过程中感到学习数学的枯燥和乏味。那么，如何让我们的数学课堂充满快乐、充满生机、充满激情、充满活力呢？笔者以多年的教学经验浅谈点滴体会。

【篇一】小学三年级上册数学教学反思 《可能性》是义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第八单元内容，通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。在教学中，我注意让学生在游戏活动中，通过观察、操作、交流、反思等学习活动，调动兴趣主动学习。

小学数学教学反思 篇1 “好学生要能把教科书由厚读到薄，在参加考试之前，所有的厚书变成了自己的一本薄书。”这是一位老师在复习课时候经常要讲的一句话。以前，或许，我还没有怎么深刻的体会。现在，我感悟到，这应该是一句经典之语。

【篇一】小学一年级数学教学反思 11~20各数的认识是一年级教材第七单元的内容，具体内容包括：数11至20各数、读数和写数、10加几的加法和相应的减法。我上的内容是数11至20各数认识第一课时。上好这节课有三大难点需要突破：学生现有的学习基础如何关注。

【篇一】二年级小学生数学教学反思 本节课的教学，我对教材内容、教学方式进行了有意尝试，但还存在着一些值得审视的问题：学生体验不够，我在课中仅仅轻描淡写地说了求几个几用加法计算方便吗？旨在让学生体验乘法的简便。学生有的说乘法方便，有的说加法方便，没有真正体会乘法的简便。