小学三年级语文《假如我是一颗种子》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学三年级语文《假如我是一颗种子》原文 假如我是一颗种子，就把心儿贴着土壤妈妈，在她温暖的怀抱里吸收养料。迎着亮晶晶的雨点说话：“下吧，下吧！春雨姐姐，我要生根，我要发芽！”假如我是一片绿叶，就用绿色编织青春年华。在明媚的阳光下起舞，衬托万紫千红的百花。

2、有些学生写道：如果我是一只鸟，我要飞遍世界各地，看看各地的美景。如果我是一片云，我要变成一场雨，让花儿一看我就笑。如果我是太阳，我要给寒冷的地方送去温暖的阳光。

3、假如我有一枝 小学二年级语文《假如》教案 【教学过程】 第一课时 揭示课题 提问引入：同学们知不知道神笔马良的故事？你们最喜欢马良什么？你知道他用神笔画了些什么吗？ 师：是啊！马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事。

4、全文一共有三次对话，课文所说明的道理也在这三次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来，告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

5、以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。但是，从笔者所听过、看过的教学观摩课中，也产生了一些疑惑与反思，就此，谈谈自己的看法。对小学语文课堂学习内容的反思 语文教学有其自身的特点。

《假如生活欺骗了你》教学设计

原文的魅力 普希金的诗篇《假如生活欺骗了你》是一首充满哲理的佳作，人教版教师之家精心整理了这首诗的原文，让我们一同沉浸其中，感受诗人的深刻洞察与人生教诲。教学设计 1课时的教学设计，旨在引导学生深入理解这首诗的内涵。

教学课时 ：1课时 教学过程：（一）导入新课 由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争？让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。

诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

四年级下册《假如记忆可以移植》教学设计金

1、启发谈话，揭示课题、释题 今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌《假如记忆可以移植》。释题：移植的意思是：①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。

2、假如记忆可以移植 （一）假如记忆可以移植，我要将自己与朋友之间发生的一切矛盾统统抹去，重新植入我们手挽手、肩并肩欢歌笑语的日子。假如记忆可以移植，我要将我的任性从父母的脑海中轻轻擦去，然后将我的孝顺、听话与无尽的爱重新移入父母的脑海中，让他们脸庞永远绽开舒心的微笑。

3、但是，这并不意味着我们就可以在生命的不同阶段中进行自由的记忆移植。一些实验也表明，记忆并不是完全基于生物学的，环境和个人经验等因素也会影响记忆的生成和保留。伦理角度 假如记忆可以移植，这意味着我们可以将一个人的思想和行为转移给另一个人，这可能会导致一些伦理和道德问题。

4、我是1999年参加的高考，当时语文作文题目为《假如记忆可以移植》，这个命题与往年比，似乎有很大的不同，具有一定的颠覆性。当时高考完，是估分填报志愿，根据前面一些客观题的估分和我最后语文的实际分数（好像是120分左右），我推算我当时的这篇作文不是满分也是拿了极高的分数。