孩子现在读初中,越来越叛逆,中学生逆反心理的特点有哪些?

中学生逆反心理的特点：态度强硬、举止粗暴 有相当一部分初中生，是以一种风暴式的方式对抗某些外在力量的。这种反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事，但事态平息以后，这种强烈的反抗情绪也将很快的随之消失。这种情形一般出现在性格外向、个性张扬的学生身上。

中学生逆反心理的特点分别如下：奇装异服 让青春叛逆期的孩子最兴奋的事，就是凸显自己的个性，所以在着装打扮上会选择比较另类的方式，他们感觉自己是与众不同的，但是在父母眼中，却是不伦不类。所以当孩子对奇装异服非常感兴趣时，说明他们已经进入到叛逆期，家长要引起注意。

青少年逆反心理有：自主逆反：如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

初中生学生在哪些情况下容易出现反抗行为?应该采取哪些措施来促进学生...

1、漠不关心，冷淡相对 初中生的另一种反抗不表现在外显的行为上，只存在于内隐的意识中。这种情况常出现于性格内向的初中生身上。他们不直接顶撞予以反抗的对象，而采取一种漠不关心、冷淡相对的态度，对对方的意见置若罔闻。这种反抗态度和情绪不易随具体情境的变化而转移，具有固执性。

2、青少年叛逆心理主要表现一：否定性对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。青少年叛逆心理主要表现二：评判性，评判学校和老师，评判老师的教学和行为。

3、提升心理疏导、高度重视学生自身教育。中学生往往造成青春期叛逆，关键是由于学生的了解与感情或认知能力与意愿产生分歧。“烦扰之处还需要心药治”，因此，教师要增强对有青春期叛逆的学生开展心理疏导和心理辅导，提升身心健康教育，处理她们的心理状态问题。

4、祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。

5、有些家长受传统观念的影响较深，认为孩子理所当然地应该听父母的，他们常常以自己为长辈而自居，习惯于对孩子居高临下，喜欢对孩子发号施令，要求孩子对自己惟命是从，孩子稍有些不顺从，孩子稍有些异议，便采取高压政策把孩子的嘴堵上。

青少年的逆反心理是什么?

是指青少年彼此之间为了维护自尊，而故意对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶撞”、“对着干”。这种与常理背道而驰的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡” 的行为，往往来自于“逆反心理”。

青少年逆反心理是指为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会有个别人就是“不受教”、“不听话，常与教育者“顶牛”、“对着干”。

青少年逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会有个别人就是“不受教”、“不听话＂，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于逆反心理。

逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶撞”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。

青少年逆反心理应对措施 培养多向思维，逆反心理之所以存在，往往是由于人们缺乏多方面的认识事物的思维方式，遇到事情的时候钻牛角尖，如果我们学会从多个方面去认识事物，你就会发现，事情并不像我们想像的那么简单，也不是我们想象的那么复杂，冷静下来想一想，可能会找到解决问题的好方法。

青少年逆反心理是一种普遍的心理现象。心理学家普遍认为，逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的情绪色彩。它的出现，存在着明显的年龄特征，在青少年期较为突出。

初中生的叛逆表现

1、【初中生叛逆期表现在哪些方面？】强烈的言语和爱的回馈 如果您发现您的孩子一直非常听话和理智，尤其是在初中后喜欢回话和傲慢的话，那么现在就不用担心，这可能是青年时期的叛逆时期。在这个时候，孩子们有自己独立的个性和思维方式，不再依赖父母和成年人的意见。

2、表现欲强。冲击正统：吐槽、各种看不惯。穿着打扮时尚个性，标新立异。不喜欢按照别人说的去做，即使是知道家长是对的听不会听，非要唱反调。作为一名青春发育期的女孩的父母，一定要掌握青春发育期女生的特征表现，积极主动搞好女生的具体指导教育工作中，防止青春期叛逆出现问题。

3、在多数情况下，学生当中所表现出来的逆反心理，往往会对所在环境产生消极的影响作用，对班级建设有阻碍作用，如果一旦出现这种现象，就不能一味采取硬管手段，强迫学生就范，要使用深入细致和说服办法引导，否则就可能会激发矛盾。要消除和避免消极的逆反心理现象，还是应该认真分析一下产生逆反心理的原因。

4、这都是初中生叛逆的典型表现，那家长如何应对初中生叛逆呢？面对叛逆期的孩子，你可以从以下3点着手。不要唠叨处于叛逆时期的孩子最不喜欢听家长唠叨，有的时候你唠叨的事往往他们心里都很明白，只不过特殊时期的心理状态使他们有当时的表现。

中学生逆反心理的特点是什么?

1、中学生逆反心理具有四个特点，具体如下：第一，从结构来看，逆反心理是认知、情感和行为倾向三者的有机统一。逆反心理的认知成分是指对逆否决象的知觉、理解及评价。情感成分是指对逆否决象的抵触情感，即人对逆否决象是反感或厌恶的；行为倾向是指对逆否决象意欲默示出来的行为，即逆反行为的筹备状况。

2、中学生逆反心理的特点：态度强硬、举止粗暴 有相当一部分初中生，是以一种风暴式的方式对抗某些外在力量的。这种反抗行为发生得十分迅速，常使对方措手不及。当时的任何劝导都无济于事，但事态平息以后，这种强烈的反抗情绪也将很快的随之消失。这种情形一般出现在性格外向、个性张扬的学生身上。

3、中学生逆反心理的特点：超限逆反。超限倒置是指父母或教师的客观要求超出了主体的承受能力或认知水平，会导致儿童产生叛逆心理。这是因为教育的容量太大，时间太长，或者教育的内容生硬，没有时间间隔而产生了一种叛逆的态度。初中生逆反期表现：态度强硬、举止粗暴。

4、初中生逆反心理的表现形式如下：盲目跟从“潮流”，易被不良行为误导和引诱。初中生好奇心强，喜好新鲜事物，容易被社会上一些不良现象和行为所吸引，盲目跟从抽烟、酗酒、打架等不良行为，并把这些行为作为自己很酷、与众不同的表现。厌学、逃学，甚至离家出走，寻找“安静的乐土”。