简述儿童情绪感的发展主要体现在哪些方面

孩子在不同的时期情绪情感方面的发展表现是不同的，家长们在平时是需要学会观察孩子的情绪变化，在情绪情感发生变化的时候，能够及时地对孩子做出调理，帮助孩子改掉一些不良的坏习惯。幼儿情绪情感的社会性发展表现大致有以下表现：情绪会日益丰富。

陈鹤琴认为，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化情感的丰富化和深刻化情绪情感的自我调节化 幼儿通过游戏，可以让以上三个方面得到进一步的发展。

特殊儿童情绪情感发展的特点是由简单到复杂的发展顺序。特殊儿童的心理发展基本上也是遵循由低级到高级、由简单到复杂的顺序。例如，盲童、聋童、天才儿童等的思维发展首先要经历感知运动阶段，然后发展至前运算阶段和具体运算阶段，最后才达到形式运算阶段。

学前儿童情绪发展的条件主要包括：生物成熟：学前儿童的身体和神经系统的发展，为情绪发展提供了必要的生理条件。外部刺激：学前儿童对外部环境的刺激非常敏感，外部刺激对情绪的产生和发展具有重要作用。交往：学前儿童的交往能力不断提高，与家人、老师、同伴的交往对情绪发展具有重要影响。

孩子情绪的冲动性表现在不高兴时会立即发泄不满，且情绪平静下来需要时间。稳定孩子情绪时，应给予足够的时间进行引导。3-6岁孩子的情绪特点 3-6岁儿童的社会情感迅速发展，道德感、理智感和审美感逐渐形成。孩子们开始学会掩饰自己的情绪，并掌握了一些简单的情绪表达规则，知道如何得到成人相应的反应。

如何让孩子不厌学?

方法：转移孩子的注意力，在孩子玩电子设备的时候，多用寓教于乐的亲子互动方式，让孩子在玩乐中学习一些知识。比如和孩子聊聊天，问一问今天在学校里的见闻趣事，或者给孩买一些有趣的绘本书籍看看，让课余的生活也充满学习乐趣。 不合群、被欺负 很多孩子不想上学是因为和同学之间相处的不好，不合群，难以融入。

降低期望降低对孩子的期望，让他们更容易达成目标。这样他们可以更快地收获赞许和其他积极的体验，从而改变厌学的情绪。提供更多学习方法和策略如果孩子因为学习吃力而产生厌学情绪，那么提供更多的学习方法和策略是非常必要的。当他们学得更轻松、有进步时，厌学的情绪就会逐渐远离他们。

培养兴趣，树立信心。兴趣是最好的老师，同学们要尽量创造条件，参与各种自己感兴趣的学习活动，并从中品味到学习的成功感和趣味感。严格要求，增强自控能力。当厌学的情绪一开始出现，同学们千万不能自暴自弃，任由自己放弃在学习上的种种努力。

自己的行为对孩子的影响是深远的。想象一下，如果家里总是充斥着手机声，家务事无人问津，这样的环境怎能激发孩子的学习热情呢？要让孩子主动学习，我们首先要为他们树立一个好榜样。

所以，每天孩子写作业的时间，家人尽量做些积极向上的事情，比如看书、学习、工作、家务等。 写作业前，少提其他事情 如果写作业前，孩子关心的事情没解决好，孩子写作业的时候就不能安心学习。写作业前的这段时间，不要批评唠叨孩子，容易让孩子感受不好的话尽量不要讲，稍微复杂的事暂时不要提。

站在孩子的角度思考 首先，我们应该从孩子的角度去思考问题。孩子考砸了，可能是因为各种原因造成的，如压力过大、缺乏适当的学习方法、注意力不集中等等。我们要理解孩子的处境，不要过于苛责和指责他们，而是要与他们一起找出问题的原因，并提供帮助和指导。

高尔基《童年》简介(要少)

1、《童年》的主要内容概括：小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月.其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。

2、《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联文学的奠基人。

3、《童年》主要内容是讲述小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。小说《童年》简介 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。