初中英语教学反思怎么写

1、初一英语教学要使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成积极有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神。下面是我为大家整理的初一英语教学 反思 集锦，希望对大家有所帮助。

2、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。 学生英语学习存在的问题。 由于课堂教学中以上问题的存在，学生的英语学习与复习出现了许多问题。

3、九年级英语教学反思精选5篇 身为一名教师，在日常的教学工作中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。

4、英语语法的学习在初中阶段占据着重要的作用，为了教学初三的英语，教师们也常常 反思 教学。下面是我为大家整理的初三英语课教学反思，希望大家喜欢。

5、初中英语作为一门主科，在初中教学中引起来人们的高度重视，无论是教师还是学生自己都希望能够学好英语。 初中 英语 作文 是 英语单词 、词组和语法等的的综合运用，可以反映学生 学习英语 的水平，将 反思 性教学运用到初中 英语写作 教学中可以取得很好的效果。

6、作为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是我精心整理的初中英语教师的教学反思，希望对大家有所帮助。

初中英语写作教学反思

1、充分发挥语篇教学的作用，改变那种只重视知识讲解和训练，忽视阅读能力培养的做法。 加大书面表达训练力度，提高写作技能。 近年来中考英语中的书面表达题对初中学生提出了越来越高的写作要求，因此，在复习中要加大写作训练的力度。 写作训练应由易到难、循序渐进。

2、篇三：初中七年级英语教学反思 这学期来，我反思教学中存在的问题如下： 存在的主要问题： 初一学生基本上没有英语基础，面对新教材感到很不适应，难以进入学习角色，觉得学习任务重、负担重。这就是说初一年级教师面对的基本上是“零基础英语”的学生，因而，学生感到不适应、负担就是很正常的。

3、教学 反思 教学反思： 整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各方面的训练。同时活动形式多样，如小组活动、个体活动，使不同层次的学生都尝试成功。 初中英语写作教学是薄弱的环节，在教学中必须从基础抓起，尤其是课堂上加强对学生英语同步教学听、说、读、写的训练。

九年级英语教学反思

九年级英语教学反思篇1 又一届学生毕业了，回顾过去一年的英语教学，我们备课组主要是这样安排的： 时间上的安排：我们在暑假时上了3个模块，在12年1月初把九（上）、九（下）内容全部结束。每个星期上一个模块，九（下）也详细地上。

总之，我们在英语写作教学中应按照《英语课程标准》的要求，并结合学生的具体情况，在教学思路上求实创新，帮助学生养成良好的写作习惯和掌握有效的写作 方法 ；培养学生的学习能力、观察能力以及想象能力；拓展学生的文化视野，不断提高学生的写作能力。

今年的这一班，学生英语基础略差：我现在所教的九年级学生，在 八年级 期末考试中算是最好的，但基础不够扎实，面对这种现状，我首先从教音标入手，从练习字母的写法开始，两周的时间学生改掉了一些不良习惯：如班级中有一半的学生书写正规、认真了；大部分学生写句子知道加标点了等等。