《十六年前的回忆》的语文教后反思

1、六年级语文下册《十六年前的回忆》教学反思1 本课是回忆录。通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

2、《十六年前的回忆》教学反思（一） 上完这节课，给我留下深深的思考。 阅读教学不仅仅是一种“告诉”，而是读者（教师、学生）与文本以及作者进行反复地，深层次地“对话”，在这“对话”的过程中，体验和领悟、探究与发现，把握与发展文本的内核之所在。

3、《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的，全文通过回忆李大钊十六年前从被捕前、被捕时、法庭上和被害后四部分来刻画李大钊通知的伟大，整节课通过两个课时的学习，学生从中深深的感受到了李大钊的伟大。

16年前的回忆作者的表现是怎样的从中你明白了什么?

年前的回忆，作者的表现，是通过语言动作以及所做的事情从中明白了，我们做事应该要按照既定的目标诚实待人。

《十六年前的回忆》是按照时间顺序写“我”回忆了父亲李大钊被害的全过程。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。

《16年前的回忆》的表达特点：运用对比，烘托形象。一是与自己的前后对比。被捕前，父亲严峻的态度与之前的慈祥形成鲜明对比。二是与亲友对比。面对越来越危急的局势，亲友与父亲的态度形成鲜明对比，体现了李大钊同志对待工作高度负责的革命精神。三是与敌人对比。

在内容上只写了三个片段：一是被捕前，一向慈祥、从不骂子女、而且有问必答的父亲，在火炉旁焚烧书和有字的纸时，对我的问题含糊其辞；二是被捕时，父亲面对粗暴、凶恶的敌人，不慌不忙，镇定自若；三是被捕后，父亲在法庭上的表现。

十六年前的回忆中的句子解析5句

1、《十六年前的回忆》句子解析 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。【解析】 “局势严重”指当时敌人疯狂地逮捕革命者，作为领导者，父亲更是敌人的主要目标。在这种局势下，父亲首先想到的是工作，他把革命工作看得比什么都重要，甚至超过了自己的生命，这表现了他对革命高度负责的精神。

2、、那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知什么时间他又出去了。（从“父亲”每天的早出晚归，可以体会到局势越来越严重，体会到“父亲”在为革命工作奔忙。）（2）、“我总爱向父亲问许多幼稚的问题。……父亲竟这样含糊地回答我。

3、从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。

《十六年前的回忆》中心思想是什么?

1、《十六年前的回忆》主要内容：写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

2、《十六年前的回忆》写作背景是：《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1943年写的，当时是李大钊遇难16周年。作者写此文是为纪念中国共产党创建时期的重要领导人之一李大钊同志。描写出了李大钊同志在残酷的白色恐怖下坚持工作、不幸被捕，在法庭上与敌人英勇斗争，最后壮烈牺牲的经过。

3、《十六年前的回忆》的主要内容：1927年的春天，父亲有些反常，原来是军阀张作霖要来检查。一天，“我”和父亲在家中，突然，闯进一伙人，把“我们”带走了，在女拘留所里，“我”见了母亲和妹妹。十几天后的法庭上，和父亲匆匆见了一面，庭后，“我”、母亲还有妹妹被释放了。

4、《16年前的回忆》按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述写了这4件事情，被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的安定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。